春天放风筝是人间最美的风景之一。

　　“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。和古代的小孩一样，我小时候也爱在春季放风筝，时间也多在放学之后。某年三月的一天，天空晴朗，惠风和畅，正是放风筝的好时机。我和胡同学两个小学生带着自己扎的风筝到学校后面的山坡去放。

　　“好风凭借力”，胡同学的风筝很快升上了云霄，两条长长的“尾巴”上下翻飞，像一串串跳动的音符。而我牵着长线，不断来回奔跑，汗湿衣衫，双腿发软，无论怎么努力，也未能把风筝送上蓝天。累到最后，我一屁股坐在地上，一把将那只“不争气”的风筝扔进了油菜花丛。胡同学察觉到了我的失落和尴尬，他笑了笑，把细细的风筝线塞到了我手中，让我过过瘾，安抚一下我的挫败感。天空中，那只风筝飞得又稳又远，像一只丹顶鹤在翱翔。

　　上中学后不久，我又接触到了风筝。那时，功课又多又难，我深感学习压力巨大，每天都在负重而行。吴同学是我们班的尖子生，每次考试他都能拔得头筹，让成绩平平的我心生羡慕。吴同学虽然是学霸，但据我的观察，他似乎不是那种“头悬梁，锥刺股”的刻苦卖力型的。一次，我好奇地问吴同学，你的记忆力怎么那么好，能够轻松地背诵那么多东西？他诡秘一笑说，去放风筝吧！放风筝跟好记忆有什么关系？我感到疑惑。怎么没有关系？吴同学连忙解释：看到风筝飞得高、飞得远，心情就好，心情好了，背课文的速度自然就快了。吴同学说得言辞恳切，我也觉得言之有理。于是，在我的请求下，当天下午放学他就带我一起去放风筝。

　　那天，吴同学的风筝在东风中平稳高飞，宛如雄鹰在苍穹里俯视大地，引得一旁观看的两个小孩又叫又跳。孩子们的赞美声让吴同学心花怒放，风筝线越放越长，风筝越飞越远，直抵彩云深处。我也看得高兴，竟然忘了要趁心情愉悦的时候，背一背课文的最初打算。在落日熔金、蝙蝠飞舞之际，吴同学收线，把在暮色中流连的风筝拉回来。不料，在收线的过程中，他的风筝和一个老头的风筝在空中搅了起来。等吴同学指挥老人把彼此的风筝线分开，风筝各归其手的时候，暮云四合，远方已万家灯火了。

　　中国人在春秋时期发明了风筝，风筝距今已有两千多年历史。最初的风筝用木头制成，称之为“木鸢”。东汉期间，随着造纸术的改进，民间才开始以纸做风筝，风筝随之改称为“纸鸢”。到了唐宋时期，放风筝已成为人们喜爱的户外活动，描写风筝的诗文也随之大量出现。以《红楼梦》为代表的古典文学名著中有不少关于风筝的描写。时至今日，美丽的风筝仍以它的轻巧灵动影响着中国人的生活，给国人带来了无限的诗情画意和绚烂多姿。

　　上大学的时候，有个同学来自山东潍坊。潍坊又称鸢都，生产的风筝闻名于世。有一年放暑假之前，我托他给我带一只真正的潍坊风筝回来。秋季开学，同学背个小书包，兴冲冲地跑到我宿舍，说把风筝带来了。见他两手空空，我好生奇怪，问风筝在哪里？不急，他一边回答，一边打开书包。一会儿，一只巴掌大的风筝摆在了我面前。上面画了一幅郑板桥的肖像，线条流畅，人物传神，画面精美，“难得糊涂”四个字洒脱遒劲，一看就是个艺术品。我把风筝放在手心，一边打量，一边问，这能飞得起来吗？没问题，同学大声回答道，语气中充满了自信。不过，他话锋一转说，这种风筝主要是拿来珍藏、观赏，很少拿来放。后来，我把风筝小心包好，轻轻地放进了我的柜子里，打算来年春天杨柳飞扬的时候，拿出去试试，看它能飞多高、多远……

　　几年前的一个春天，我的侄女满脸绯红地从外面跑回来，吵着闹着，向她父母要一只“喜羊羊”。一问才知道，刚才小姑娘出去玩，看见其他小朋友在放风筝，心生羡慕，也想马上要一只。草长莺飞二月天，小孩放风筝本来就是一道美景、一件乐事，哪有不支持的道理？于是，我和她父母马上张罗给她买。“喜羊羊”“灰太狼”之类的风筝不好看，姑娘放的一定要美。我和孩子的父母在网上瞅了半天，给她选了一只粉、黄、蓝三色相间大蝴蝶。等到风筝寄到家以后，小姑娘望着那只眼睛会转的风筝，喜不自禁。很快，她就穿着红皮鞋，牵着风筝，在和煦的春风中，又跑又跳地出门了。

　　繁花似锦，烟柳拂堤，春色无边，又到了放风筝的季节。一天，我整理箱子，无意中把那只潍坊风筝翻了出来。原来，那只风筝已被我遗忘多年了。我打开包装盒，摊开手掌，把那只玲珑的风筝放在掌心，与风筝上清瘦的郑燮对视了一阵。“五色罗裙风摆动，好将蝴蝶斗春归”，这是郑板桥晚年对潍县（现潍坊）风筝的美好回忆。那一刻，我不禁想起了我那位山东同学，以及我的中学和小学同学。

　　（作者单位：四川省自贡市沿滩区人民检察院）